9.3. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ, ТРЕНИРОВКИ ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ

Проведение объектовых тренировок в образовательном учреждении

9.3. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ, ТРЕНИРОВКИ ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ

.

1.

Введение 1.1. Общие положения 1.2. Подготовка объектовой тренировки 1.3. Проведение объектовой тренировки 1.4. Подведение итогов 2. Методика проведения объектовой тренировки 2.1. Объектовая тренировка “Приведение в повышенную готовность объекта по сигналу “Возгорание” 3.

Приложение: 3.1. Рекомендуемая тематика для проведения объектовых тренировок в образовательном учреждении 3.2. Приказ начальника ГО 3.3. План проведения объектовой тренировки

3.4.

Рекомендуемая тематика для проведения командно-штабных учений в общеобразовательных заведениях

3.5.Порядок оповещения о чрезвычайной ситуации (случай угрозы “Возгорание”) 3.6. Схема оповещения руководящего и командно-начальствующего состава

3.7. Схема оповещения персонала в нерабочее время

Введение

1.

1. Объектовые тренировки являются наиболее совершенной формой подготовки ОУ к действиям в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

При проведении объектовых тренировок выполняются практические мероприятия, предусмотренные “Планом действий по предупреждению и ликвидации ЧС”, основное внимание в ходе тренировки уделяется практической отработке приемов и способов защиты обучающихся и сотрудников ОУ при возникновении ЧС как техногенного, так и природного характера.

Определяя тему и продолжительность объектовой тренировки, необходимо исходить из основного требования – обеспечить глубокую и всестороннюю проработку учебных вопросов. (Приложение №1)

К участию в тренировке привлекаются руководящий состав, обучающиеся, преподавательский и обслуживающий персонал.

К руководящему составу ОУ относятся: начальник гражданской обороны – директор; начальник штаба ГО – зам.директора по БЖ; заместители директора и командно-начальствующий состав невоенизированных формирований – объектовых звеньев (там где они созданы).

Подготовка объектовой тренировки.

При подготовке объектовой тренировки основное внимание следует уделять эффективному вопросу защиты обучающихся и сотрудников в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, проведение спасательных работ и умелым действиям участников учения по сигналам ГО.

Успех проведения объектовой тренировки в значительной степени зависит от тщательности и объема подготовительной работы, полноты и качества разработанных документов, продуманности мероприятия.

Предварительно начальник ГО (директор ОУ) должен внимательно изучить имеющиеся руководящие документы, знать в деталях, вероятные чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, в той или иной мере угрожающие ОУ.

Подготовка к тренировке осуществляется на основании приказа начальника ГО объекта (директора ОУ), который доводится до исполнения не позднее, чем за месяц до тренировки. (Приложение №1)

В период подготовки, на основании указаний начальника ГО – руководителя тренировки, Начальником штаба ГО объекта (зам.директора по БЖ) разрабатывается План проведения тренировки. (Приложение №2)

После издания приказа и разработки Плана проведения объектовой тренировки, за 2 недели необходимо провести командно- штабное учение (Приложение №3) с целью подготовки руководящего состава к выполнению комплекса поставленных задач. Командно-штабное учение проводится в виде служебного совещания.

В подготовительный период с обучающимися, педагогическим и обслуживающим составом, проводятся инструктивные занятия, в ходе которых уточняются: порядок проведения тренировки, объем и последовательность выполнения учебных мероприятий, меры безопасности и тд.

Качество подготовки всех участников тренировки, наличие и полноту отработанных документов, проверяет руководитель тренировки.

Проведение объектовой тренировки.

Объектовая тренировка проводится на территории ОУ с максимальным использованием имеющейся учебно-материальной базы.

Учебная деятельность при проведении объектовой тренировки не прекращается, а учебные вопросы, требующие привлечения максимально возможного количества людей (например, действия по сигналам оповещения, эвакуации, укрытие и другие) отрабатываются в наиболее удобное для ОУ время при условии максимального сокращения потерь рабочего времени.

В ходе объектовой тренировки могут отрабатываться следующие мероприятия:

1.

По теме: “Действия персонала и обучающихся образовательного учреждения при возникновении пожара”:

  • с руководящим составом – планирование комплекса мероприятий по защите обучающихся при возникновении пожара, организация и практическое проведение мероприятий по ликвидации последствий пожара;
  • с личным составом формирований – тактико-специальное учение с отработкой вопросов: сбор, получение оснащения и средств защиты, отработка навыков по спасению обучающихся в экстремальной ситуации, в условиях острого дефицита времени, проведение других неотложных работ, оказание медицинской помощи;
  • с обучающимися и сотрудниками – действия после соответствующей информации об обстановке, быстрое и правильное применение средств индивидуальной защиты, эвакуация, оказание первой помощи.

Подведении итогов.

Оценка качества проведения объектовой тренировки является заключительной частью учения. Проводит его лично руководитель. Цель состоит в том, чтобы на основе всестороннего анализа действий обучаемых подвести итоги и определить степень достижения учебных целей, оценить уровень подготовки, заострить внимание на слабо усвоенных вопросах и недостаточно отработанных практических действиях.

К разбору руководитель должен готовиться заблаговременно. В ходе учения он накапливает фактический материал, заслушивает доклады заместителей.

Разбор не должен ограничиваться только перечислением недостатков или примеров положительных действий. Основное внимание уделяется всестороннему анализу действий при отработке отдельных вопросов, качеству выполнения поставленных задач с учетом складывающейся обстановки.

В заключении руководитель определяет достижения учебных целей, дает оценку действиям каждой категории обучающихся и ставит задачи по устранению выявленных недостатков в ходе последующего проведения учения.

Оценка действия осуществляется по следующим вопросам:

  • Количество участвующих.
  • Оповещение и сбор руководящего состава в назначенное место.
  • Приведение в готовность: – пункта управления;- формирований.
  • Выполнение мероприятий, предусмотренных на время учения.
  • Проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ.
  • Управление.
  • Оповещение обучающихся, педагогического состава и обслуживающего состава. (Приложение 4,5,6)
  • Связь.

О результатах проведенной объектовой тренировки представляется доклад (справка) в Управление образования и издается приказ “О результатах проведения объектовой тренировки”.

 2. Методика проведения объектовой тренировки

2.1. “Приведение в повышенную готовность объекта по сигналу “Возгорание”

Приказ №_____

Начальника ГО МОУ “Средняя

общеобразовательная школа №3”

“___” __________ 200__г.

  “О проведении объектовой тренировки в МОУ “Средняя общеобразовательная школа №3”.

В соответствии с планом подготовки по ГО на 2005/2006 учебный год

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.

Провести 18 апреля объектовую тренировку по теме: “Приведение в повышенную готовность объекта по сигналу “Возгорание”

2. Тренировку провести практически с полной отработкой вопросов согласно замыслу.

3. На тренировку привлечь весь персонал школы.

4. Обязать учителей-предметников, ведущих урок, при сигнале ГО осуществлять эвакуацию детей согласно замыслу.

5. Каждому классу следовать при эвакуации на улицу свом выходом.

 Директор школы: ______________________

Начальник объекта: ____________________

УТВЕРЖДАЮ

Начальник ГО школы

Директор школы

________________

 ПЛАН

Проведения объектовой тренировки в МОУ “Средняя общеобразовательная школа №3”

Тема: “Приведение в повышенную готовность объекта по сигналу “Возгорание”

Учебные цели:

  1. Практически отработать комплекс мероприятий по защите детей при возникновении пожара.
  2. Отработать навыки всех сотрудников школы по спасению детей в экстремальной ситуациях в условиях острого дефицита времени.
  3. Отработать с учащимися их действия при эвакуации в случае возникновения пожара.

задача:

Получить практические навыки по спасению детей при возникновении чрезвычайной ситуации (возникновении пожара). Определить точное время от подачи сигнала об угрозе до эвакуации детей в безопасное место. Отработать вопрос взаимодействия по спасению детей для невоенизированных формирований объекта.

Время проведения: 18 апреля 2006г.

Место проведения: Муниципальное образовательное учреждении “Средняя общеобразовательная школа №3”

Время проведенияУчебные вопросыКто проводит и где
9.10-9.20Беседа “Действия персонала при пожаре. Ведение спасательных и других неотложных работ”НШГО школы

Источник: https://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/418276/

Тема 3 Методика проведения учебных тренировок по гражданской обороне

9.3. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ, ТРЕНИРОВКИ ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ

Цель:изучить методику проведения учебныхтренировок по гражданской обороне,сформировать представление о планированиимероприятий школы по ГО.

Оборудование:

  1. Печатные средства обучения: комплект плакатов «Правила поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера». – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005; таблицы «Детские противогазы и защитные камеры», «Гражданские противогазы», «Простейшие средства защиты органов дыхания и кожи».

  2. Противогаз ГП – 5.

  3. Кинофильм «Противогаз ГП – 5», «Детский противогаз (ПДФ – 2, ПДФ – 2Ш)».

  4. запись «Сигнал оповещения».

Раздаточныйдидактический материал:должностная инструкция преподавателя– организатора ОБЖ; учебные программыпо курсу ОБЖ; методические рекомендациипроведения объектовых тренировок.

Приём противогазов производит звено выдачи средств индивидуальной защиты

Литература

  1. Организация и ведение ГО и защиты населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера (учебное пособие для преподавателей и слушателей УМЦ, курсов ГО и работников ГОЧС предприятий, организаций и учреждений) / Под ред. Г.Н.Кириллова. – М.: Институт риска и безопасности, 2002. – 512 с.

Глоссарий

Объектоваятренировка по ГО – тренировка,в которой задействован весь личныйсостав образовательного учреждения(все учащиеся и сотрудники) с цельюотработки действий в случае угрозывозникновения или при возникновениикакой-либо ЧС.

Командно-штабныеучения формасовместной подго­товки начальниковштабов, начальни­ков служб гражданскойобороны, другого руководящего и командноначальствующего состава объектов квыполнению своих функци­ональныхобязанностей. В ходе командно-штабногоучения отра­батываются все основныевопросы организации и ведения гражданскойобороны, а также проверяется реальностьразработан­ных планов гражданскойобороны.

Тактико-специальныеучения формавсесторонней подготовки фор­мированийк выполнению стоящих пе­ред ними задачс целью совершенствования практическихнавыков командно-на­чальствующегосостава в управлении формированиямипри ликвидации по­следствий примененияпротивником оружия массового пораженияи других средств нападения, а также приорга­низации и проведении мероприятийпо защите населения и производ­ства.

Теоретическаяинформация

Организация ипроведение работы по гражданской обороне(ГО) в образовательном учрежденииявляется важной функциональнойобязанностью преподавателя-организатораОБЖ. Должностной инструкцией определеныобязанности преподавателя – организатораОБЖ в осуществлении работы по ГО в школе (Приложения __, ___).

Преподаватель-организаторОБЖ разрабатывает план ГО учреждения,организует занятия по ГО с работниками,подготавливает и проводит командно-штабныеи тактико-специальные учения, другиемероприятия по ГО. Участвует в обеспечениифункционирования учреждения привозникновении различных ЧС.

Обеспечиваетсодержание защитных сооружений,индивидуальных средств защиты иформирований ГО в надлежащей готовности.Проводит практические занятия итренировки по действиям обучающихся иработников учреждения в экстремальныхситуациях.

Обеспечивает создание исовершенствование учебно-материальнойбазы ГО, отвечает за сохранность имуществаГО.

Начальником ГОобъекта является руководитель учреждения– директор школы; заместителяминачальника ГО по различным направлениям(по эвакуации, по материально-техническомуобеспечению и т.д.) – заместителидиректора школы, другие административныеили педагогические работники.

Напреподавателя-организатора ОБЖ, какправило, в учреждениях возлагают функцииначальника штаба ГО.

Ввиду большогообъема работы по ГО в штатные расписанияшкол введена должность специалиста поГО, обязанности по которой чаще всеговозлагаются в порядке совмещения напреподавателя-организатора ОБЖ.

Проведение учебныхтренировок по ГО – важная, трудоемкаяи сложная в организационном отношениичасть работы преподавателя-организатораОБЖ.

Учебные тренировкипо ГО различаются по цели и масштабупроведения. Например, целями тренировкимогут быть:

– отработкакакого-либо навыка (пользование средствамииндивидуальной защиты, герметизацияпомещения и т.д.);

– отработка действийв случае возникновения какой-либо ЧС(пожар, угроза взрыва, угроза радиоактивногозаражения и т.д.).

Тренировкиразличаются масштабом охвата участников.В них могут быть задействованы группысотрудников или учащихся, класс учащихся,группа классов, весь педагогическийколлектив, все сотрудники школы, всеучащиеся и сотрудники школы.

Тренировка по ГО,в которой задействован весь личныйсостав учреждения (все учащиеся исотрудники) называется объектовой.Цель объектовых тренировок – отработкадействий личного состава учреждения вслучае угрозы возникновения или привозникновении какой-либо ЧС.

Тренировка по ГО,вне зависимости от ее цели и масштаба,включаетследующиеэтапы:

А) подготовительный:изданиеприказа о проведении объектовойтренировки (Приложение ___), определениецели и задач тренировки, выявлениеконтингента участников, составлениеплана проведения тренировки (Приложение__), подготовка материально-техническогооснащения;

Б) проведениетренировки, порядоккоторого зависит от поставленной цели и задач;

В) подведениеитогов: анализрезультатов, выводы, издание приказаоб итогах проведения объектовойтренировки (Приложение __), уточнениепланов подготовки по ГО.

Подготовка ипроведение объектовой тренировкитребует значительных организационныхусилий. Пример объектовой тренировкипредставлен в приложении 1.

Проведение учебныхтренировок по ГО предусматривает учебнаяпрограмма курса ОБЖ 10-ого класса.

Приэтом важно, чтобы учебные тренировки всоответствии со школьным планомподготовки по ГО проводились на всехэтапах обучения, начиная с 1-ого класса.

Организационно они могут быть проведеныпо-разному: на уроке ОБЖ, на классныхчасах, на внеурочных и внеклассныхмероприятиях. Количество и частотаучебных тренировок по ГО на заданнуютему зависит от уровня сформированностиумений.

Источник: https://studfile.net/preview/7191638/

Методические рекомендации по организации подготовки и проведения учений и тренировок по гражданской обороне, защите населения от чрезвычайных ситуаций и про-тивопожарной защите на объектах

9.3. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ, ТРЕНИРОВКИ ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ

Министерство Российской Федерации

по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям

и ликвидации последствий стихийных бедствий

Департамент гражданской защиты

Методические рекомендации по организации подготовки и проведения учений и тренировок по гражданской обороне, защите населения от чрезвычайных ситуаций и противопожарной защите на объектах

Под общей редакцией В.А. Пучкова

Библиотека начальника территориального органа МЧС России

Методические рекомендации по организации подготовки и проведения учений и тренировок по гражданской обороне, защите населения от чрезвычайных ситуаций и противопожарной защите на объектах: Библиотека начальника территориального органа МЧС России / С.С. Дягтерев, А.В. Лутошкин, Г.В. Борисов, Ф.Ф. Головченко, А.К. Киржайкин, Г.Н. Кириллов, В.В. Мирочицкий. Под общей редакцией В.А. Пучкова. – М.: ООО «Мультимедиа Технологии и Дистанционное обучение», 2005. – 288 с.

Рецензенты: к.в.н., доцент Э.Я. Богатырев (ЦСИГЗ), к.в.н., доцент Ю.М. Зотов (АГЗ), к.в.н., Ю.П. Ненашев (ГУГПС), доцент А.Е. Таратуто (УМЦ ГОЧС г. Москвы)

Методические рекомендации по организации подготовки и проведения учений и тренировок по гражданской обороне, защите населения от чрезвычайных ситуаций и противопожарной защите на объектах (далее – Методические рекомендации) содержат: порядок подготовки и методику проведения командно-штабных, комплексных и тактико-специальных учений, штабных и объектовых тренировок по гражданской обороне, защите населения от чрезвычайных ситуаций, учений по противопожарной защите, а также материалы по нормам и правилам отображения обстановки и оформлению планирующих документов (карт, схем) по гражданской обороне и действиям по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

В Методических рекомендациях использованы материалы Белянина К.В., Мельничука А.М. и других авторов; они прошли апробацию в ходе проведения учений на ряде объектов экономики и получили положительную оценку в Главном управлении МЧС России по г. Москве.

Включенные в состав Методических рекомендаций документы получили положительную оценку в Академии гражданской защиты МЧС России и учебно-методическом центре по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям г.

Москвы; они активно используются в учебном процессе АГЗ и УМЦ ГОЧС г.

Москвы при обучении слушателей методике организации и проведения учений и тренировок по гражданской обороне и защите персонала объектов и населения от чрезвычайных ситуаций различного характера.

Методические рекомендации следует применять с учетом особенностей различных субъектов Российской Федерации и специфичных для них чрезвычайных ситуаций различного характера.

Методические рекомендации предназначены для руководящего состава комиссий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности и органов управления по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям организаций.

СОДЕРЖАНИЕ

Перечень сокращений

Введение

  1. Основы организации и проведения учений и тренировок по гражданской обороне и защите от чрезвычайных ситуаций
  1. Организация и проведение командно-штабных учений

2.1. Общие положения

2.2. Требования, предъявляемые к организации и проведению КШУ

2.3. Организация руководства КШУ

2.4. Подготовка КШУ

2.5. Организация проведения практических мероприятий на КШУ

2.6. Разработка документов для КШУ

2.7. Подготовка руководства и посредников

2.8. Подготовка участников КШУ

2.9. Подготовка пунктов управления, системы связи и оповещения

2.10. Материальное и техническое обеспечение КШУ

2.11. Контроль за ходом подготовки КШУ

2.12. Методика проведения КШУ

3. Организация и проведение комплексных учений

3.1. Общие положения

3.2. Организация руководства комплексными учениям

3.3. Подготовка и проведение комплексных учений

3.4. Особенности подготовки и проведения показных и опытно-исследовательских комплексных учений

3.4.1. Показные учения

3.4.2. Опытно-исследовательские учения

  1. Особенности организации и проведения специальных учений и тренировок по противопожарной защите в организациях
  1. Организация и проведение тактико-специальных учений

5.1.  Общие положения по организации и проведению тактико-специальных учений

5.2.  Обязанности должностных лиц по подготовке и проведению ТСУ

5.3.  Подготовка тактико-специальных учений

5.4. Методика проведения тактико-специальных учений

  1. Особенности подготовки и проведения штабных тренировок
  1. Особенности подготовки и проведения объектовых тренировок по гражданской обороне, защите от чрезвычайных ситуаций

7.1. Общие положения

7.2. Подготовка объектовых тренировок

7.3. Проведение объектовых тренировок

Приложения

1. Формы основных документов, разрабатываемых для подготовки и проведения учений и тренировок по гражданской обороне, защите от чрезвычайных ситуаций и противопожарной защите

1.1.1. Приказ «О подготовке и проведении командно-штабного учения»

1.1.2. Замысел командно-штабного учения

1.1.3. План проведения командно-штабного учения

1.2.1. Приказ «О подготовке и проведении комплексного учения»

1.2.2. Календарный план подготовки комплексного учения

1.2.3. План проведения комплексного учения

1.2.4. План наращивания обстановки на комплексном учении

1.2.5. План имитации на комплексном учении

1.2.6. вводных для комплексного учения

1.2.7. Состав и содержание имитационных талонов для комплексного учения

1.2.8. Порядок решения вводных на комплексном учении

1.2.9. Инструкция по мерам безопасности при проведении комплексного учения

1.2.10. График проведения технической проверки противогазов

Источник: https://06.mchs.gov.ru/deyatelnost/napravleniya-deyatelnosti/grazhdanskaya-zashchita/5-preduprezhdenie-chrezvychaynyh-situaciy/metodicheskie-rekomendacii-po-zn-i-t-ot-chs/metodicheskie-rekomendacii-po-organizacii-podgotovki-i-provedeniya-ucheniy-i-trenirovok-po-grazhdanskoy-oborone-zashchite-naseleniya-ot-chrezvychaynyh-situaciy-i-pro-tivopozharnoy-zashchite-na-obektah

Book for ucheba
Добавить комментарий