Наука Сеть учреждений науки

Научные учреждения и организации

Наука Сеть учреждений науки

Научной организацией признается юридическое лицо независимо от организационно-правовой формы и формы собственности, а также общественное объединение научных работников, осуществляющие в качестве основной научную и(или) научно-техническую деятельность, подготовку научных работников и действующие в соответствии с учре­дительными документами научной организации.

Научные организации подразделяются на научно-исследователь­ские организации (институты), научные организации образовательных учреждений высшего профессионального образования, опытно-кон­структорские, проектно-конструкторские, проектно-технологические и иные организации, осуществляющие научную и(или) научно-техни­ческую деятельность. Они функционируют в системе Российской ака­демии наук, органов исполнительной власти, вузов.

Академия наук — Российская академия наук, отраслевые академии наук (Российская академия сельскохозяйственных наук, Российская академия медицинских наук, Российская академия образования.

Рос­сийская академия архитектуры и строительных наук, Российская ака­демия художеств) являются имеющими государственный статус не­коммерческими организациями (учреждениями), которые наделяются правами управления своими деятельностью и имуществом, в том числе правом на создание, реорганизацию и ликвидацию входящих в их со­став предприятий, учреждений и организаций, на утверждение их ус­тавов и назначение руководителей. Академии наук создаются, реорга­низуются и ликвидируются федеральным законом по представлению Президента или Правительства. В академии входят научные организа­ции и организации научного обслуживания и социальной сферы. Структура академий, порядок деятельности и финансирования входя­щих в их состав организаций определяются уставами академий наук.

Российская академия наук (РАН) является самоуправляемой орга­низацией, действующей на основе законодательства РФ и своего уста­ва.

РАН проводит фундаментальные и прикладные научные исследо­вания по важнейшим проблемам естественных, технических и гумани­тарных наук и принимает участие в координации фундаментальных научных исследований, выполняемых научными организациями и об­разовательными учреждениями высшего профессионального образо­вания и финансируемых за счет федерального бюджета и иных не запрещенных законодательством РФ источников.

Отраслевые академии наук являются самоуправляемыми организа­циями, проводят фундаментальные и прикладные научные исследова­ния в соответствующих областях науки и техники и участвуют в коор­динации этих научных исследований.

Перечень предприятий, учреждений и организаций, подведомст­венных РАН, утвержден постановлением Правительства от 17 июля 1996 г.*

* СЗ РФ. 1996. № 32. Ст. 3947.

Правительство принимает меры, направленные на улучшение ра­боты Российской академии наук. Общее число ее членов составляет 1350 (академиков и членов-корреспондентов). 21 февраля 1998 г. Пра­вительством приняты постановления об упорядочении условий опла­ты труда членов президиума и работников аппаратов РАН, отраслевых академий наук, что создает для них более прочные социальные га­рантии.*

* СЗ РФ. 1998. № 9. Ст. 1117, 1118.

В целях обеспечения условий повышения конкурентоспособности российской экономики в XXI в. на основе производства наукоемкой продукции и использования высоких технологий в реальном секторе экономики 18 июня 1999 г. Правительством принято постановление «О формировании федеральных центров науки и высоких техноло­гий»*.

Статус такого центра присваивается Правительством научным организациям, осуществляющим научно-технологическое обеспече­ние решения важнейших проблем развития высокотехнологических отраслей реального сектора экономики.

Присвоение статуса центра означает предоставление государственного обеспечения его научно-технологической и образовательной деятельности при условии выпол­нения им обязательств по решению конкретных задач.

При представ­лении заинтересованными федеральными органами исполнительной власти Российской академией наук и отраслевыми академиями наук предложений о порядке и условиях присвоения научным организаци­ям статуса центра, а также о мерах государственного обеспечения его деятельности должны учитываться их опыт по фактической коопера­ции с промышленными предприятиями, финансово-кредитными структурами и высшими учебными заведениями, по введению в хозяй­ственный оборот результатов научно-технической деятельности, в том числе их использованию в промышленном производстве, по подготов­ке и переподготовке высококвалифицированных научных и инженер­ных кадров, сертификации товаров, работ и услуг.

* СЗ РФ. 1999. №25. Ст. 3127; 2000. №6. Ст. 785.

7 апреля 1999 г. принят Федеральный закон «О статусе наукограда Российской Федерации»*. Статус наукоградаприсваивается муници­пальному образованию Президентом по представлению Правительства на срок до двадцати пяти лет.

При этом утверждаются приоритетные для данного наукограда направления научной, научно-технической, инновационной деятельности, экспериментальных разработок, испы­таний, подготовки кадров в соответствии с государственными приори­тетами развития науки и техники, а также программа развития наукограда, в которой определяются меры государственной поддержки дан­ного наукограда с учетом его специфики. Присвоение муниципально­му образованию статуса наукограда не изменяет формы собственности и организационно-правовой формы организаций научно-производст­венного комплекса наукограда.

* СЗ РФ. 1999. № 15. Ст. 1750.

Критерии присвоения муниципальному образованию статуса на­укограда и Порядок рассмотрения предложений о присвоении муни­ципальному образованию статуса наукограда и прекращении такого статуса утверждены постановлением Правительства от 22 сентября 1999г.*

* СЗ РФ. 1999. № 40. Ст. 4858.

Город Обнинск Калужской области Указом Президента от 7 ноября 1997 г.* был определен для проведения в 1997 — 2003 гг. эксперимента по отработке механизмов перехода наукоградов к бездотационному развитию и форм государственной поддержки наукоградов в Россий­ской Федерации.

* СЗ РФ. 1997. № 45. Ст. 5167.

Существенную роль в развитии науки играютвысшие учебные заве­дения. Вузовские ученые руководят подготовкой научных кадров, пишут учебники, учебные пособия, научные статьи.

Кроме того, они выполняют научную работу по договорам с министерствами и ведом­ствами, участвуют в подготовке проектов нормативных документов, работают в качестве экспертов и научных консультантов в органах го­сударственной власти.

Особое значение имеет участие вузовской науки в формировании инновационной среды. Сегодня в стадии освоения находятся свыше 2 тыс. инновационных проектов, соответствующих лучшим зарубеж­ным аналогам, а в ряде случаев превосходящих их. В системе высшей школы создано 60 технопарков — преобладающая часть технопарковых структур России.

При вузах создаются учебные центры, предназначен­ные для подготовки и переподготовки менеджеров и других специалис­тов в области наукоемкого предпринимательства.

В качестве примеров технопарков можно назвать технопарк Московского государственного университета, инженерно-технологический парк «Новосибирск», про­двигающие ряд перспективных технологий и продуктов в области ме­дицины, экологии, информатики, быта и в иных областях.

Указом Президента от 13 июня 1996 г.

* в целях развития фундамен­тальных научных исследований, выполняемых совместно с учеными высшей школы, Российской академии наук, отраслевых академий наук, государственных центров науки, научно-исследовательских организаций, и повышения качества фундаментального образования одобрены основные направления государственной поддержки высше­го образования и фундаментальной науки. Сюда относятся такие на­правления, как:

* СЗ РФ. 1996. № 25. Ст. 3008.

развитие совместных фундаментальных исследований, проводи­мых в вузах, Российской академии наук, отраслевых академиях наук и государственных научных центрах Российской Федерации;

обеспечение взаимодействия академической науки с образователь­ным процессом в вузах;

формирование информационной базы фундаментальных исследо­ваний в целях совершенствования учебного процесса в вузах;

развитие опытно-экспериментальной и приборной базы фундамен­тальных исследований для совместного использования научными со­трудниками, преподавателями, студентами и аспирантами вузов и на­учно-исследовательских институтов;

поддержание проведения экспедиционных и полевых исследова­ний, проводимых научными сотрудниками, преподавателями и сту­дентами вузов совместно с учеными РАН;

создание условий для повышения престижности изучения фунда­ментальных наук в вузах.

В соответствии с постановлением Правительства от 26 сентября 1995 г. «О государственной поддержке ведущих научных школ Россий­ской Федерации»* осуществляется программа целевой поддержки ве­дущих научных школ.

Ее основные задачи: сохранение научного по­тенциала и предотвращение миграции ведущих ученых за рубеж; по­вышение уровня научных исследований и подготовка специалистов высшей научной квалификации; стимулирование развития фундамен­тальных и прикладных исследований; повышение престижа научного труда, создание достойных условий для жизни и работы ученых.

* СЗ РФ. 1995. № 40. Cт. 3816.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Источник: https://studopedia.ru/4_68366_nauchnie-uchrezhdeniya-i-organizatsii.html

21. Наука как социальный институт

Наука Сеть учреждений науки

Наука как социальный институт представляет собой систему научных организаций, учреждений.

Для социальных организаций характерны следующие признаки:

  • 1) наличие цели;
  • 2) распределение членов организации по ролям и статусам;
  • 3) разделение труда, специализация на профессиональной основе;
  • 4) построение по вертикальному иерархическому принципу с выделением управляющей и управляемой подсистем;
  • 5) наличие специфических средств регулирования и контроля деятельности организации;
  • 6) наличие целостной социальной системы.

Социальная сущность организации проявляется в реализации своих целей через достижение личностных. Без этой связи невозможен союз между целым (организацией) и частью (человеком). Люди будут входить в состав организации только в том случае, если они будут иметь возможность получать зарплату, общаться, иметь возможность профессионального роста и т.д.

Целью науки как социального института является производство нового знания, + применение нового знания на производстве, в быту, в культуре.

В науке существует иерархическая структура:

  1. академик,
  2. доктор,
  3. кандидат наук,
  4. старший научный сотрудник,
  5. лаборант.

Наука включает в себя сеть учреждений:

  • академии наук,
  • научно-исследовательские институты,
  • лаборатории,
  • научные сообщества и т.д.

Наука как социальный институт связана с другими социальными институтами общества:

  • производством,
  • политикой,
  • искусством.

Наука как социальный институт находится в постоянном изменении: закрываются старые учреждения, организации, возникают новые.
Процесс образования новых институтов получил название институционализации.
И вообще наука как социальный институт возникла одновременно с появлением науки.

Уже в эпоху античности появляются первые научные учреждения в форме частных школ, научных сообществ под патронажем прославленных мыслителей либо при храмах.

Так всем известны:

  • общество пифагорейцев, где занятиям наукой отводилось почетное первое место;
  • научная академия Платона, где в течение 40 лет он вел преподавание;
  • ликей Аристотеля;
  • школа Гиппократа.

В эллинистическую эпоху прообразом первых средневековых университетов была школа ученых Александрии при Александрийской библиотеке, насчитывающей около 500.000 книг.
Создание уникальной библиотеки, приток ученых и рукописей из разных стран вызвали значительное развитие математики, механики, астрономии.

В средневековье подобные школы существовали при монастырях.
В позднем средневековье возникают теологически университеты: Парижский, Оксфордский, Кембрижский, Пражский и др.

Основной особенностью этих научных организаций было то, что научные дисциплины изучались здесь в целом, без специализации. Основное внимание уделялось гуманитарным знаниям. Лишь в конце XVII в.

в университетах начинают преподавать естественнонаучные и технические дисциплины.

Становление современной науки, произошедшей в Новое время, ознаменовалось созданием академий. В 1603 г. В Риме создается «Академия рыси» – от девиза «глаза ученого должны быть столь же зоркими как глаза рыси».

В этой академии в духе учения Галилея читались лекции, проводились отдельные опыты. Но академией в более полном смысле этого понятия было, например Лондонское королевское общество, организованное в 1660 г. В результате к концу XVII в.

Большинство европейских ученых стояли членами научных академий и обществ.

В 1724 г. Была основана Академия наук в Петербурге. В конце XVIII – начале XIX вв. процесс объединения исследователей, работавших в различных областях знания, получил дальнейшее развитие возникают: физические, химические, биологические и др. научные сообщества.

В середине XIX в. из общей структуры научных учреждений окончательно выделяются исследовательские подразделения (лаборатории), разрабатывающие более или менее узкие направления науки: Кавендишская лаборатория в Кембридже и др.

Здесь уже помимо руководителей работают не только техники и лаборанты, но и научные сотрудники. Во второй половине XIX в. подобные лаборатории из академий перемещаются в высшие учебные заведения: появляются в университетах Германии, России, Франции и в других странах.

Наблюдается параллельное существование и соревнование научных коллективов-лабораторий и ученых-одиночек.

Наука приобретает черты зрелого организма, профессия научного работника прочно укореняется в обществе, возникает необходимость в целенаправленной подготовке научных кадров. В начале ХХ в.

возникает широкая сеть исследовательских лабораторий и институтов, не связанных с учебным процессом, не зависящих от высших учебных заведений. Возникли многочисленные научные коллективы, получившие статус лабораторий, отделов и т.д.; организация была закреплена формально, официальными документами.

Но сохранились и продолжали существовать неформальные научные коллективы, не обладающие юридическими правами – научные школы.

Источник: http://fkn.ktu10.com/?q=node/8040

Организация науки. Научные учреждения и сообщества

Наука Сеть учреждений науки

Научная организация — юридическое лицо независимо от организационно-правовой формы и формы собственности, а также общественное объединение научных работников, осуществляющее в качестве основной научную или научно-техническую деятельность и подготовку научных работников.

Выделяются следующие их формы: научно-исследовательские организации; научные организации учреждений высшего профессионального образования; опытно-конструкторские, проектно-конструкторские, проектно-технологические организации.

Правительство Российской Федерации и органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации организуют государственную аккредитацию научных организаций и выдают им свидетельства о ней.

Тем самым происходит учреждение этих организаций.

Органы государственной власти, учреждающие научные организации, утверждают их уставы и осуществляют контроль за эффективным использованием ими государственного имущества. Руководители государственных научных организаций и научных организаций академий наук назначаются или избираются в соответствии с их уставами.

Органы государственной власти Российской Федерации управляют государственными научными организациями федерального значения, а органы государственной власти субъектов Федерации управляют научными организациями регионального значения, а также контролируют деятельность научных организаций федерального значения по вопросам своей компетенции.

Центральное место в системе организации науки занимает Российская академия наук (РАН).

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 21 ноября 1991 года «Об организации Российской академии наук» РАН является высшим научным учреждением России и представляет собой общероссийскую самоуправляемую организацию, действующую на основе законодательства России и собственного устава. РАН объединяет действительных членов (академиков) и членов-корреспондентов академии, а также других научных сотрудников учреждений академии. В ее составе — институты (например, Институт государства и права), лаборатории, предприятия и организации, обеспечивающие исследования по основным направлениям фундаментальной науки. Все имущество (здания, сооружения, приборы, техника и т.п.) передано в собственность РАН.

РАН действует на основе своего Устава, утвержденного общим собранием академии 23 декабря 1992 года. Высшим органом РАН является общее собрание академии, решающее все основные вопросы ее деятельности.

В период между общими собраниями действует президиум РАН в составе президента и вице-президента Академии, главного ученого секретаря, академиков-секретарей отделений, избираемых отделениями и утверждаемых общим собранием.

Президиум подотчетен общему собранию академии.

Структура РАН: отделения, региональные отделения, региональные научные центры (филиалы академии).

Отделения РАН — творческие и организационные центры, объединяющие действительных членов и членов-корреспондентов одной или нескольких специальностей по соответствующему направлению деятельности (например, философии и права). В своем составе они имеют секции по отдельным научным направлениям. Общее собрание отделения — орган управления.

Оно формирует бюро отделения, возглавляемое академиком-секретарем, избираемым тайным анием на общем собрании отделения и утверждаемым общим собранием академии.

Региональные отделения РАН — организационно-правовая форма объединения академиков, членов-корреспондентов, ученых и специалистов данного региона, а также региональные научно-исследовательские учреждения. Сейчас функционируют Уральское, Сибирское и Дальневосточное региональные отделения РАН (филиалы). В Санкт-Петербурге действует региональный научный центр.

В стране действуют и отраслевые академии наук. Например, Российская Академия архитектуры и строительных наук, Российская Академия медицинских наук и т.п.

Их уставы утверждает, как правило, Правительство Российской Федерации.

Действуют они в системе соответствующих министерств и иных федеральных органов исполнительной власти по принадлежности, тесно взаимодействуя с Российской академией наук.

Отраслевая (ведомственная) наука развивается в рамках научно-исследовательских, опытно-конструкторских и т.п. учреждений, находящихся в системе соответствующих министерств, государственных комитетов и иных федеральных органов исполнительной власти, а также органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации.

Отраслевые научно-исследовательские институты проводят в основном исследования по прикладным направлениям науки под общим руководством тех органов исполнительной власти, в систему которых они входят.

При этом широко используются государственные заказы на проведение исследовательских и опытно-конструкторских работ как на госбюджетной, так и на хозрасчетной основе.

Внедрение результатов исследовательских работ — одна из функций указанных ранее государственных органов.

Управление ведомственными научно-исследовательскими учреждениями осуществляет директор, назначаемый соответствующим органом исполнительной власти по результатам конкурса (ания), проводимого учеными советами этих учреждений. В рамках институтов практикуется заключение контрактов с группами ученых, научных сотрудников и специалистов на проведение научно-технических и опытно-конструкторских работ.

В качестве примера ведомственных научных учреждений можно назвать Всероссийский научно-исследовательский институт глазных болезней Минздрава России, Всероссийский научно-исследовательский институт МВД России.

Вузовская наука организуется на основе Положения о научной деятельности высших учебных заведений России. Положение определяет порядок планирования, организации и проведения фундаментальных, поисковых, прикладных научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ структурными подразделениями государственных вузов.

Основные задачи вузов в области научно-исследовательской деятельности: приоритетное развитие фундаментальных исследований; усиление влияния науки на решение образовательных и воспитательных задач; исследование и разработка теоретических и методологических основ формирования и развития высшего образования; эффективное использование научно-технического потенциала высшей школы для решения приоритетных задач обновления производства и проведения социально-экономических преобразований и т.д.

Ответственность за соблюдение государственной и финансовой дисциплины при проведении научных исследований несут руководители вузов.

Научные исследования вузов проводятся на основе сотрудничества с научными учреждениями Российской академии наук, республиканских и отраслевых академий наук, с научными организациями и предприятиями всех форм собственности (совместные программы исследований, образование ассоциаций, союзов, научно-учебных центров, временных творческих коллективов и т.п.). Вузы самостоятельно решают вопросы заключения договоров, определения обязательств. Финансирование научных работ осуществляется за счет средств соответствующих бюджетов и внебюджетных средств.

Положение детально регламентирует порядок финансирования исследовательских работ, организации и планирования научно-исследовательской деятельности. Исполнителями научной работы в вузе являются: профессорско-преподавательский состав в соответствии с индивидуальными планами в основное рабочее время; студенты в ходе выполнения курсовых и дипломных работ; докторанты, аспиранты, стажеры.

При проведении вузовской научной работы обеспечивается взаимосвязь учебного и научного процессов. Все выполненные научные работы подлежат государственной регистрации в учреждениях Миннауки России.

Новой формой организации науки являются Государственные научные центры Российской Федерации, образование которых предусмотрено Указом Президента от 22 июня 1993 года.

Государственные научные центры (ГНЦ) создаются на базе действующих академических и ведомственных научно-исследовательских, научно-производственных учреждений и высших учебных заведений в целях создания благоприятных условий для сохранения в Российской Федерации ведущих научных школ мирового уровня, развития научного потенциала страны в области фундаментальных и прикладных исследований и подготовки высококвалифицированных научных кадров.

Правительством Российской федерации утвержден Порядок присвоения статуса Государственного научного центра Российской Федерации. Отнесение учреждений и организаций науки, а также высших учебных заведений к ГНЦ осуществляется Правительством. Процедура предусматривает предварительное согласование вопроса с Миннаукой России.

Правительством Российской Федерации утверждены также Положения об условиях государственного обеспечения ГНЦ (например, Института ядерных исследований), в которых определяются функции ГНЦ, а также обязательства Правительства (целевое финансирование из средств федерального бюджета, использование результатов исследований и разработок).

Правительство Российской Федерации и Миннауки России осуществляют контроль за правильностью и эффективностью использования ГНЦ средств, выделяемых из федерального бюджета. Миннауки России немедленно прекращает финансирование ГНЦ при нецеленаправленном или нерациональном расходовании государственных ассигнований.

Источник: https://isfic.info/adom1/cint69.htm

3. Библиотечная сеть учреждений науки: Основной целью проекта RUSLANet является создание единого

Наука Сеть учреждений науки
Основной целью проекта RUSLANet является создание единого информационного пространства библиотек Северо- Запада России и интеграция его в европейское и обііцеш-фозое библиотечное информационное пространство.

Для достижения поставленной цели обеспечить: представление

библиографической информации и текстов публикаций в электронном виде; доступ из Интернета к библиографической информации и полнотекстовым базам данных; средств поиска и обслуживания запросов к информационным ресурсам библиотек; создание единой библиотечной инфраструктуры.

http://www. ruslan. ru;8001

Государственная публичная научно-гехннчсская библиотека России

На сервере представлена общая информация о библиотеке, каталоги и базы данных, электронные издания, новости и со-

412 сыткя, продукция и услуги. Электронный магазин, издательств и учебный центр. РдссЕаз.ззст о ФІХІУЇЛ.ЬУ-ІЬІУ. межведомственных программах, s которых участвует ГПНТБ. Доступны сводный каталог по и электронный каталог ГПНТБ России с возможностью поиска но ключевым словам, объединенным в логические выражения.

http ://ww\v.gp ntb.ru

Мел,. іуішро;.шміі центр ііауїноіемннческозі информации

На сервере представлена структура этой организации, информация о ее членах и ассоциированных участниках. Основными направлениями деятельности, с которыми можно более познакомиться на страницах сервера.

являются: информационное обслуживание (доступ к базам данных, подключение к сетям, подготовка и проведение международных и национальных конференций. семинаров и учебных курсов по информационным технологиям; издательская деятельность; рчлргйоткs.

и шіезренне новых информационных технологий; еод готова аналитических материалов по различным областям науки и техники. На сервере можно получить полную информацию обо всех конференциях и семинарах, проводимых МЦНТИ,

http://www.icsti.sii

Научная библиотека МГУ

Сведения о библиотеке и ее информационных услугах, поиск в каталоге библиотеки и заказ Научная библиотека Московского им. М. В. Ломоносова основана в г.

Библиотека является подразделением МГУ, самоуправляемого государственного вуза Российской федерации. Универсальный фо;;;:: научной и учебной 'Ж”у ратуры насчитывает 8,5 млн. единиц хранения, в том числе 2,5 млн.

на иностранных языках. Особое место принадлежит фонду отдела редких и рукописей. В нем более 200 тыс.

средневековые, греческие, латинские, французские, ???tv.Ci i.K восточные и славянские рукописи, русские рукописи XVIII-XIX вв., архивные материалы XVIII – XIX вв., западноевропейские инкунабулы и палеотипьт, славянские и

413

русские старопечатные книги, редкие русские XVIII

//

://w

Научная библиотека Южно-Уральского государственного уливаем гета

Библиотека участником российского проекта

L.ibWeb и имеет собственный WeЬ-серш:р, а также предоставляет доеду;.: к электронному каталогу средствами к-Іпее. На сервере можно познакомиться с общей информацией о с

электронным кпиогом.. заглянуть в виртуальную библиотеку и методи чески м раздел. Для подписки на периодические издания, инвентарного исключения литературы из фонда библиотеки, учета используются компьютерные технологии.

Автоматизированная библиотечная информационная система предоставляет доступ к базам данных в едином программном интерфейсе. Кроме системы БД '”Эл'-.ла.

т'” пользователям сети университета отьоы; доступ к системе баз данных на компакт-дисках.

nttp: //ww w.lib.tu-cnel.ae.ru

Огдімєїїнє ГПНТБ СО РАН

Отделение Государственной публичной научно-технической библиотеки Сибирскою отделения Академии наук” РФ. Рассказ о библиотеке и новосибирском академгородке, информация о выставках, справочник ресурсов Интернета.

http://www.pronieleus.nsc.ru

Пермский ЦНТИ

Сведения о базах дулі ныл. предлагаемых Пермским ЦНТИ. Список адресов почты библиотек, Рос

сии и стран СССР. Специальный раздел

патентам в Информация о Пермском учебном цен-

ре информационной сети STN ішеї'напоші. Сведения об органах научно-технической информации в России.

http://permenti.ac.ru

Фундаментальная библиотека і Ш Г f У

Фундаментальная библиотека Санкт-Петербургского государственного технического начала свою работу

414 одновременно с открытием в і г. Санкт-Петербургского по-

.][і7еЧ!і!;чеі.дого института и в настоящее время является одной из кру:1не!.!и;пл в городе. В информационный сервис, хдуорыд лретшас: гжбддс юка, входят: электронный каталог, полнотекстовые базы данных, Web-сервер RUSLANet, Ш.:>(Мллюз, Здль можно с ведомостями

об истории библиотеки, узнать о характеристиках фонд;.!, организационной структуре биб- системе каталогов и картотек, компьютеризации биб- . [11отекп. о научной, редаkjjи-изда™:ьской и педагогической деятельности сотрудников технического университета, а также о многих других сторонах работы библиотеки.

http:/Avww.Linil ib.neva, ru/rus/1 ih/home.html

Электронные библиотеки

Проект “Новости электронных библиотек” предоставляет библиотекарям возможность подробно рассказать о себе и о своих собраниях, поделиться планами на буду-нее и соображениями о перспективах литературы в Сети. Основная проекта – объединение информации о новых поступлениях в электронные библиотеки русского Интернета.

http: //russ.ru/ krua/biblio

Источник: https://uchebnikfree.com/referatov-diplomov-oformlenie/bibliotechnaya-set-uchrejdeniy-5266.html

Book for ucheba
Добавить комментарий