Основные термины и понятия

Основные понятия, термины и определения

Основные термины и понятия

ПредварительнОЕ ЗАМЕЧАНИЕ

Две следующие лекции “Задачи и проблемы при исследованиях и разработках” и “Виды научных результатов” являются четырёхчасовыми.

Для осознания того, как выявляются недостатки оформления диссертаций и авторефератов при формулировании научной задачи или проблемы и научных результатов диссертационного исследования, каждому из Вас следует найти диссертацию и какой-нибудь автореферат, в наибольшей степени соответствующие теме Вашей диссертационной работы, с целью последующего анализа.

Лекция 4 Задачи и проблемы

При исследованиях и разработках

1 Основные понятия, термины и определения

2 Методические рекомендации по формулированию целей и задач научных исследований и разработок

3 Типичные недостатки оформления цели и научной задачи диссертационного исследования

Введение

Вся наша сознательная жизнь протекает в многомерном пространстве постоянно решаемых задач и проблем.

Решаемые задачи (проблемы) могут быть из самых различных областей знаний и предметных областей. Проснувшись утром, мы решаем задачу принятия решения – встать немедленно или некоторое время понежиться.

Мы вынуждены решать множество задач: каким именно транспортом добраться на работу, на работе мы решаем профессиональные задачи и т. д. Довольно часто то, что требуется решить, оказывается проблемой.

Задачи и проблемы могут решаться либо научными методами, либо без их использования. Умение решать задачи и проблемы без использования научных методов – это искусство.

Такова истина, что любое искусство за счёт развития науки постепенно вытесняется, и ввиду этого количество задач и проблем, решаемых научными методами, с течением времени возрастает.

Однако, вытесняясь, а в ряде случаев и полностью отмирая в тех или иных предметных областях, искусство не исчезает в целом, так как постоянно находит в окружающем нас поистине необъятном для познания мире всё более новые области приложения и тем самым открывает новые горизонты для разработки задач и проблем, решаемых научными методами.

Основные понятия, термины и определения

Рассматривая далее задачи и проблемы, решаемые в ин­тересах развития науки и получения с использованием раз­работанных научных методов полезных для практики научно обоснованных результатов, вспомним общеизвестные утверждения:

“Наука начинается там, где начинают измерять” (выдающийся русский химик Менделеев),

“Наука только тогда достигает совершенства, когда ей удаётся пользоваться математикой” (известный политик и философ К.Маркс),

и в качестве исходных используем следующие известные определения.

Задача – то, что требует исполнения, разрешения [1].

Проблема – сложный вопрос, задача, требующие разрешения, исследования [1].

Метод – совокупность приёмов или операций практи­ческого или теоретического освоения действительности, подчинённых решению конкретной задачи [2].

Научный метод – разработанный в результате научной деятельности метод, опубликованный в научном издании.

Согласно Федеральному закону о науке и государственной научно-техни­ческой политике [3]:

“Научная (научно-исследовательская) деятельность (далее – научная деятельность) – деятельность, направленная на получение и применение новых знаний, в том числе:

фундаментальные научные исследования – экспериментальная или теоретическая деятельность, направленная на получение новых знаний об основных закономерностях строения, функционирования и развития человека, общества, окружающей природной среды;

прикладные научные исследования – исследования, направленные преимущественно на применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач.

Научно-техническая деятельность – деятельность, направленная на получение, применение новых знаний для решения технологических, инженерных, экономических, социальных, гуманитарных и иных проблем, обеспечения функционирования науки, техники и производства как единой системы.

…Научным работником (исследователем) является гражданин, обладающий необходимой квалификацией и профессионально занимающийся научной и (или) научно-технической деятельностью.

Правовые основы оценки квалификации научных работников … и критерии этой оценки определяются в порядке, устанавливаемом Правительством Российской Федерации, и обеспечиваются государственной системой аттестации.

…Специалистом научной организации (инженерно-техническим работником) является гражданин, имеющий среднее профессиональное или высшее профессиональное образование и способствующий получению научного и (или) научно-технического результата или его реализации”.

Научный и (или) научно-технический результатпродукт научной и (или) научно-технической деятельности, содержащий новые знания или решения и зафиксированный на любом информационном носителе”.

В наиболее общем случае:

исследование – процесс выработки новых научных знаний, один из видов познавательной деятельности [2];

разработка – комплекс взаимообусловленных работ (исследовательских, опытно-конструкторских, эксперимен­тальных и др.), осуществляемых профессиональными методами, включающий как сам процесс разработки, так и его результат, выраженный в конкретной форме.

Конкретные формы результатов исследований и разра­боток могут быть самыми различными – от чисто прагмати­ческих (практически полезные решения – технические, эко­номические, технологические или др. и их реализации) и вплоть до чисто теоретических (научные положения и выводы, модели, теории и т.п.).

Исследования и разработки диалектически взаимосвя­заны – любое исследование включает разработку тех или иных его результатов, а любая разработка немыслима без исследования (в частности, в виде анализа) вариантов раз­рабатываемого.

Каждое исследование и каждая разработка соответст­вует некоторой цели.

Цель исследования (разработки) – основной результат, которого стремятся достигнуть.

Далее будет идти речь о целях научного исследования, вытекающих из целей развития науки в соответствующей области.

Если говорят, что цель развития науки – разработка ме­тодов, моделей и т.п. научно-методических построений, то не следует ли согласиться с тем, что в данном случае речь идёт о развитии науки в первую очередь ради науки?

Определение цели научного исследования с точки зрения развития науки ради науки (научной цели) является весьма важным и вполне справедливо в отношении целей теоретического исследования в области фундаментальной науки.

Примеры научных целей:

разработка метода (методики и т.п.) …;

обоснование рекомендаций …;

доказательство …

В области же прикладной науки цель её развития не может быть иной, кроме как отдача практике, а разработка методов, моделей и т.п. научно-методиче­ских построений превращается в средство достижения цели.

Определение цели научного исследования с точки зрения отдачи практике (прагматической цели) является (если это осуществимо) не менее (а может быть, и более) важным, чем определение “чисто” научной цели.

Примеры прагматических целей:

повышение точности (помехоустойчивости и т.п.)…;

сокращение экономических затрат…

Цель формулируется в отношении рассматриваемого объекта исследования (разработки).

Объект исследования – вполне определённая часть исследуемой предметной области (объект, процесс, явление и т.п.), на познание и преобразование которой направлено проводимое исследование.

Объект разработки – объект, для создания или развития которого осуществляется разработка.

Цель исследования (разработки) может достигаться раз­ными путями (способами), при этом каждый путь достиже­ния цели может быть пройден по-разному посредством ре­шения той или иной общей задачи, соответствующей дости­гаемой цели, которое обычно сводится к решению того или иного множества частных задач.

Так, например, цель «Повышение оперативности управления изделием» может быть достигнута, по крайней мере, двумя путями – модернизацией имеющегося изделия либо созданием нового изделия, при этом различные варианты как модернизации изделия, так и его создания приводят к необходимости решения существенно различающихся задач технико-экономического обоснования, проектирования, экс­периментальной проверки и т.п.

Путь достижения цели при документальном оформле­нии результатов исследования или разработки выражается:

– в предельно компактной форме – в названии общей за­дачи исследования (разработки), обычно переходящем в на­звание документа, в котором излагаются описание процесса исследования (разработки) и его результатов;

– в более развёрнутом виде – в краткой формулировке задачи.

Кроме того, в ещё более развёрнутом виде цель чаще всего раскрывается в перечне (названиях) частных задач, определяющих основные вопросы, подлежащие исследова­нию (разработке).

Все проводимые с применением научных методов иссле­дования (разработки) лежат в широком спектре – от выполняемых на самом высоком уровне, вызванном по­требностями науки и практики (например, диссертация на соискание учёной степени, опытно-конструкторская разра­ботка), до таких, которые имеют весьма ограниченное, на­пример, учебно-воспитательное значение (курсовая задача или дипломный проект в вузе).

Следует особо отметить, что сложные задачиобычно решаются путём их декомпозиции на более простые част­ные задачи. Это обстоятельство вынуждает далее формули­ровать основные определения применительно к самому ши­рокому кругу задач, решаемых с использованием научных методов.

Будем исходить из универсального понятия, приводи­мого в словаре русского языка [4]: задача – “то, что дано, предложено для выполнения, разрешения; то, что требует выполнения, разрешения“. В таком случае вполне естествен­ными являются следующие определения.

Задача исследования (разработки) – это ЧТО ТРЕ­БУЕТСЯ и ЧТО ДАНО в отношении предмета исследова­ния (разработки), при этом, по крайней мере, одно решение задачи известно (опубликовано).

Предмет исследования – та сторона объекта, которая является ключевой с точки зрения познания и преобразова­ния объекта исследования.

Предмет разработки – та часть объекта, которая непо­средственно разрабатывается.

Проблема исследования (разработки) – это что требу­ется и что дано в отношении предмета исследования (раз­работки), при этом решение проблемы, обеспечивающее получение того, что требуется, не известно (не опублико­вано).

Проблема после нахождения хотя бы одного её реше­ния, по определению, превращается в задачу.

При решении задач и проблем

что требуется излагается путём перечисления требуемых результатов – вычисляемых величин, доказываемых утверждений и др.

что дано характеризуется перечислением исходных данных, используемых при решении задачи (проблемы), а также (при наличии) учитываемых условий (в том числе допущений и ограничений).

Решение задачи (проблемы) – это тройка:

что требуется + что дано + способ решения.

Каждому решению задачи соответствует конкретный (один из известных) способ (или комбинация способов) решения.

Способ решения задачи (проблемы) – метод, методика или алгоритм, с помощью которого получается результат решения задачи (проблемы).

Последующие определения и пояснения даются для задачи, но полностью относятся и к проблеме, т.е. везде, где говорится «задача», следует понимать также «проблема».

По существу требуемых результатов задачи исследований и разработок, решаемые научными методами, разделяются на оценочные и оптимизационные, к которым сводятся все другие задачи (анализа, синтеза, обоснования, доказательства и пр.).

Оценочная задача – в которой для достижения цели требуется определение количественного и (или) качественного значения целевого показателя с использованием целевой функции.

Оптимизационная задача – в которой для достижения цели требуется оптимизация критериального показателя.

В данном случае понятие оптимизации (в том числе максимизации и минимизации) используется не в смысле поиска экстремума, а в научно-прикладном смысле.

Частным случаем оптимизации является нахождение экстремума – теоретического максимума или минимума.

Среди оптимизационных задач можно выделить:

– задачи максимизации (минимизации) значения целевой функции;

– задачи нахождения значения варьируемого показателя, обеспечивающего максимизацию (минимизацию) значения целевой функции.

Целевая функция – соотношение, в соответствии с которым вычисляется значение соответствующего цели решения задачицелевого показателя, используемого решении оценочной задачи, либо значение критериального показателя, используемого при решении оптимизационной задачи.

Развитие науки на различных уровнях познания приво­дит к возникновению разных, в том числе производных, предметов и методов исследования.

Изучение предмета исследования окружающего мира, не являющегося методом или теорией – объекта исследо­вания предметного уровня, – происходит на предметном (предметологическом) уровне познания и приводит к появ­лению метода (а в более общем случае – методов, методик и теорий) предметного уровня.

В свою очередь, изучение в качестве предмета исследования методов предметного уровня происходит на методологическом уровне познания и приводит к появлению методовметодологического уровня.

В дальнейшем на методологическом уровне познания происходит изучение в качестве предмета исследования методов методологического уровня, что приводит к появлению производных методов более высоких методологических уровней.

Соответственно уровню познания, предмет и цель исследования (разработки), способ решения научной задачи, а также рассматриваемая задача в целом, может быть предметного либо методологического уровня.

Задачи предметного уровня решаются предметными методами в отношении объектов (определяющих, что требуется и что дано), не являющихся методами.

Задачи методологического уровня решаются методоло­гическими методами в отношении объектов, являющихся методами (как предметными, так и методологическими).

Все задачи, решаемые в процессе научной и научно-техниче­ской деятельности при выполнении исследований и разработок научными методами, можно разделить на научные и научно-тех­нические.

Определения видов деятельности, которые в статье 2 «Закона о науке …» [3] сформулированы применительно к научным организациям, целесообразно привести к следующему виду, применимому к любым организациям, в которых решаются задачи и проблемы научными методами (наряду с исключением некоторых формулировок, целесообразные отличия формулировок подчёркнуты):

“Научная (научно-исследовательская) деятельность (далее научная деятельность) – деятельность, направленная на получение и применение новых научных знаний, в том числе:

научная деятельность в области фундаментальных научных исследований – теоретические (или) экспериментальные исследования, направленные на получение новых научных знаний об основных закономерностях строения, функционирования и развития человека, общества, окружающей природной среды;

научная деятельность в области прикладных научных исследований – теоретические (или) экспериментальные исследования, направленные преимущественно на получение новых научных знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач.

Научно-техническая деятельность – деятельность, направленная на получение новых практических знаний и их применение для достижения практических целей”.

Дополнительные определения:

Научные знания – совокупность полученных в процессе развития науки как системы знаний научных результатов, апробированных на практике, прошедших экспертизу специалистов, официально признанных и опубликованных.

Практические знания – совокупность знаний, получаемых в практике научно-технической деятельности.

Каждый из названных видов деятельности – научной и научно-технической – выполняется работником соответствующей профессии, решающим характерные для него задачи и проблемы и получающим специфические результаты.

Инженерно-технический работник решает научно-тех­нические задачи известными методами.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Источник: https://studopedia.ru/18_31812_osnovnie-ponyatiya-termini-i-opredeleniya.html

Основные термины и понятия

Основные термины и понятия

Текстильнымматериаловедениемназывается наука, которая изучаетстроение, свойства и оценку качестватекстильных материалов.

К текстильнымматериаламотносятсяте, которые состоят из текстильныхволокон и нетей, и сами волокна и нити.

Текстильнымиволокнаминазываются протяженные тела, гибкие ипрочные, с малыми поперечными размерами,ограниченной длины, пригодные дляизготовления текстильных изделий.

Текстильные волокнаподразделяют на два класса: натуральныеи химические. По происхождениюволокнообразующего вещества натуральныеволокна подразделяют на три подкласса:растительного, животного и минеральногопроисхождения, химические волокна – надва подкласса: искусственные исинтетические.

Волокна являютсяисходным материалом для изготовлениятекстильных товаров и могут применятьсякак в естественном, так и в смешанномвиде. Свойства волокон влияют натехнологический процесс переработкиих в пряжу.

Поэтому важно знать основныесвойства волокон и их характеристики:толщину, Длину, извитость. От толщиныволокон и пряжи зависит толщина получаемыхиз них изделий, которая влияет на ихпотребительские свойства.

Текстильнаянить –это гибкое прочное тело с малымипоперечными размерами значительнойдлины, которое используется дляизготовления текстильных изделий.

Пряжасостоит из продольного и последовательнорасположенных более или менее распрямленныхволокон и соединенных в непрерывнуюнить скручиванием.

Существует двеградации текстильных нитей и пряжи. Этопервичныенити, те естьполученные непосредственно с текстильныхмашин, и вторичныенити, которыеполучаются в результате дальнейшейпереработки первичных нитей с цельюизменения их внешнего вида и свойств.

Мононить– это одиночная нить, не делящаяся впродольном направлении без разрушения,и может быть использована для изготовлениятекстильных изделий.

Комплексная нить– состоит из нескольких продольнорасположенных элементарных нитей,соединенных между собой скручиванием,склеиванием, перепутыванием.

Полоски– это изделия, образованные в результатеделения бумаги, фольги, пленки наэлементарные полоски с последующим ихскручиванием.

Ткани– изделия, полученные путем переплетенияв них двух взаимно перпендикулярныхсистем параллельно расположенных нитей– продольных, называемых основой, ипоперечных, называемых утком.

Трикотаж изделия,получаемые из одной нити, или многихнитей одной системы путем образованияпетель и их переплетения.

Нетканые полотнаизделия,получаемые скреплением различнымиспособами слоев волокон – холстов илипараллельно расположенных нитей и др.

В следующих лекцияхпознакомимся более подробно сразновидностями текстильных материалов, их строением и способами их полученияи переработки.

Текстильныеволокна

Текстильные волокна(нити) многообразны по своему происхождению,способу производства и химическомусоставу.

Практически всеволокна состоят из полимеров –молекул-цепочек.

Полимеры(от греч. polymeres, «поли»- много, «мерос»-часть) – химические соединения,макромолекулы которых состоят избольшого числа повторяющихся группировок(мономерных звеньев).

Звенья связаныдруг с другом очень прочно большимихимическими силами, поэтому полимерыобладают исключительной прочностью.Но при этом полимерные молекулы оченьгибкие.

Сочетание высокой прочности сгибкостью – характерное свойствополимерных материалов.

По происхождениюполимеры делятся на: природные(биополимеры) и синтетические. Природныеполимеры лежат в основе всех натуральныхи искусственных волокон.

Натуральные волокнасуществуют в природе в готовом виде,они образуются из природных полимеров,которые формируются в растениях или накожном покрове животных. Так волокнахлопка, льна состоят из полимерацеллюлозы, волокна шерсти – из полимерабелка кератина, нити натурального шелкаиз полимеров белка фиброина.

Искусственныеволокна получают в заводских условияхпосле извлечения и химической обработкиприродных полимеров. Например: изцеллюлозы получают вискозное, ацетатное,триацетатное волокна, из белков –казеиновое и зеиновое волокна.

Для получениясинтетических волокон осуществляютсинтез новых, не существующих в природев готовом виде, высокомолекулярныхсоединений (полимеров) из низкомолекулярныхвеществ (сравнительно простых молекул).

Искусственные исинтетические волокна относятся кхимическим волокнам, потому что химическиеволокна – это волокна, изготовляемыепромышленными способами.

Для изготовлениятекстильных изделий используютсяразличные виды волокон, которые отличаютсядруг от друга по химическому составу,строению и свойствам

21.Природныеволокна растительного происхождения

Натуральныеволокна

Натуральныеволокна– это волокна, которые существуют вприроде в готовом виде, они образуютсябез непосредственного участия человека.

Натуральные волокнабывают растительного, животного,минерального происхождения.

Натуральныеволокна растительного происхождения

Основным веществом,составляющим волокна растительногопроисхождения, является целлюлоза. Этотвердое трудно растворимое вещество,состоит из звеньев С6Н10О5. Помимо целлюлозыв растительных волокнах присутствуютвоски, жиры, белковые, красящие веществаи др.

Растительныеволокна могут располагаться:

– на поверхностисемян – хлопок

– на стенках плода- капок

– в оболочке плодов- койр

– внутри стебля -лен, пенька, джут, кенаф

– в листьях – абака,сизаль

Наиболеераспространенными из растительныхволокон являются хлопок и лен.

22.Природныеволокна животного происхождения

Натуральныеволокна животного происхождения

Натуральные волокнаживотного происхождения: шерсть,натуральный шелк

Шерсть– волосяной покров млекопитающих,обладающий прядильными качествами.Волокна шерсти состоят из молекулприродного белка кератина.

Шелк– продукт выделения особых шелкоотделительныхжелез некоторых насекомых (тутовыйшелкопряд, дубовый шелкопряд). Нитинатурального шелка состоят из полимеровприродных белков фиброина и серицина.

Рис. 2 Классификациятекстильных волокон

23.Искусственныеволокна

Искусственныеволокна

Искусственныеволокна (нити)– это химические волокна (нити), получаемыехимическим превращением природныхорганических полимеров (например,целлюлозы, казеина, протеинов или морскихводорослей).

На рис.6 схематическипредставлена классификация искусственныхволокон.

Многие путаютискусственные и синтетические волокна.Синтетические волокна имеют химическийсостав, подобный которому не встретитьсреди природных материалов. Другое делоискусственные волокна. Искусственныеволокна получают из полимеров,встречающихся в природе в готовом виде(целлюлоза, белки). Например, вискоза,это та же целлюлоза, что и в хлопке.Только вискозу прядут из древесныхволокон.

Рис. 6 Классификацияискусственных волокон

Пряжа

В зависимости отназначения пряжи к ее внешнему виду исвойствам предъявляются разныетребования. Для выработки одних материаловнужна пряжа очень тонкая, гладкая,равномерная по толщине, для других -наоборот, более толстая, пушистая,рыхлая.

Таким разнообразным требованияммогут удовлетворять только разные поструктуре виды пряжи. Структура пряжиопределяется видом волокнистого сырья,формой и размерами волокон, их расположениемв нитях, количеством в поперечномсечении, равномерностью распределенияпо длине нити и круткой.

В зависимостиот волокнистого состава пряжаподразделяется на: 1) однородную, состоящуюиз одноименных волокон – хлопка, шерсти,льна и т. д.; 2) смешанную – из волоконразного происхождения, соединенных впроцессах прядильного производства -шерстяных с хлопковыми, шерстяных свискозными и лавсановыми и т. д.

; 3)неоднородную из строщенных или скрученныхнитей разного волокнистого состава -шерстяных с хлопчатобумажными, шерстяныхс вискозными и т. д.

По пряже

По системе пряденияпряжа может быть гребенной, кардной,аппаратной.

  • Гребенная пряжа изготовляется из длинноволокнистого хлопка, из длинной шерсти различных видов. Гребенная пряжа отличается гладкостью, ровностью и прочностью. По гребенной системе прядения вырабатывают гладкую, ровную, прочную, эластичную, блестящую пряжу. Ткани из этой пряжи на ощупь очень приятные, мягкие, эластичные, не мнутся, особенно из тонкогребенной шерстяной пряжи (габардин, коверкот и др.). Из более грубых шерстяных тканей данной пряжи (грубогребенной) известен шевиот. Такой тип ткани эластичный, на ощупь жестковатый; поверхность готовой ткани отличается характерным блеском. По гребенной системе прядения вырабатывают и мохеровые ткани, которые значительно мягче и более гладкие, чем шевиот.
  • Кардную пряжу получают из сырья (хлопок, шерсть и др.) средней длины, которое обрабатывается различными способами, исключая гребнечесание. Ткань из данной пряжи прочная, эластичная, но не одинаковой ровности, отличается небольшой пушистостью.
  • По аппаратной системе прядения получают пряжу мягкую, пушистую, пониженной прочности, неотличающуюся равномерностью. Из аппаратной пряжи изготовляют тонкосуконные и грубосуконные ткани зимнего назначения (фланель, бумазея, бобрик, сукно шинельное и др.). Ткани из этой пряжи прессуют, вальцуют.

24.Синтетическиеволокна

Синтетическиеволокна

Синтетическиеволокна (нити)– формируютиз полимеров, не существующих в природе,а полученных путем синтеза из природныхнизкомолекулярных соединений.

На рис.5 схематическипредставлена классификация синтетическихволокон.

Рис.4 Классификацияхимических волокон

Рис.5 .классификациясинтетических волокон

В качестве исходногосырья для получения синтетическихволокон используют продукты переработкигаза, нефти и каменного угля (бензол,фенол, этилен, ацетилен…). Вид полученногополимера зависит от вида исходныхвеществ.

По названию исходных веществдается и название полимеру. Синтетическиеполимеры получают путем реакций синтеза(полимеризации или поликонденсации) изнизкомолекулярных соединений (мономеров).

Синтетические волокна формуют либо израсплава или раствора полимера по сухомуили мокрому методу.

25.Гистологическоестроение. Топография. Химический составшкур. Классификация кожевенного сырья.Первичная обработка кожевенного сырья.Способы консервирования шкур.

Источник: https://studfile.net/preview/2548916/page:10/

Географические термины и понятия (Словарь)

Основные термины и понятия

Страница 1 из 4

Справочный материал содержит список основных географических терминов и понятий. Словарь по географии будет полезен школьникам старших классов и студентам при подготовке к экзаменам, тестам, ЕГЭ

Основные географические термины и понятия, словарь

А

Авторегуляция в природе (сяморегупяция) — это система взаимодействий в природе основанная на прямых и обратных связях и ведущая к динамическому равновесию или самоорганизацииции и саморазвитию ландшафта (способность природной системы к восстановлению после антропогенного или какого-либо прочего воздействия).

Агломерация — групповая форма городов, образуется путем слияния близко расположенных городов или вовлечения близлежащих местностей в более крупные города (такие образования называют городскими агломерациями).

Агроландшафт — это антропогенный ландшафт, естественная растительность которого полностью или на большей части заменена агроценозами.

Азимут — угол между направлением на север и направлением на какой-либо предмет на местности; исчисляется в градусах от 0 до 360° по направлению движения часовой стрелки.

Азональность — распространение природного явления вне связи с зональными особенностями территории. Азональность одна из главных физико­географических закономерностей, определяющая основные черты природы регионов.

Айсберг — это очень большой ледяной массив, сползающий в воды океана с континента, острова, или откалывающийся от берегов.

Акватория — этот географический термин означает водное пространство, ограниченное естественными, искусственными или воображаемыми (условными) границами. Как правило, акватория рассматривается как объемное образование, включающее водную толщу до дна водоема.

Акультурный ландшафт — противоположный культурному ландшафту: нерационально измененная человеком природная геосистема (ландшафт), частично или полностью утратившая первозданное состояние, полезные исходные свойства, деградировавшая как среда обитания всего живого.

Антициклон — область повышенного давления воздуха в атмосфере. Ареал – область распространения какого-либо явления или группы живых организмов.

Антропогенный ландшафт (геосистема) — это природный ландшафт, частично или полностью измененный прямым или опосредованным воздействием человека.

Ареал (площадь, участок) — область распространения на суше или море, в пределах которой наблюдается данное явление; географическое место точек — множество хорологически смежных точек на земной поверхности, обладающих одним и тем же признаком; область распространения: 1) систематической группы живых организмов (вида, рода и так далее); 2) определенного типа сообществ; 3) сходных условий; 4) сходных объектов (населенных мест и тому подобное).

Атмосфера — одна из сфер географической оболочки, внешняя газообразная оболочкаЗемли, принимающая участие в ее суточном и годовом вращении.

Атмосферный осадки — атмосферные явления, связанные с присутствием в атмосфере воды в жидком или твёрдом состоянии, выпадающей из облаков или осаждающейся из воздуха на земную поверхность и какие-либо предметы.

Атолл — коралловый остров в форме кольца.

Архипелаг — это скопление островов. Например, Малайский архипелаг.

Б

Балансовые методы — это группа расчетных методов для анализа, прогнозирования и планирования развития динамических систем с установившимися потоками ресурсов и продукции («затраты — выпуск», «производство — потребление», «ввоз — вывоз», в общем виде — «приход— расход») и с детерминированными зависимостями между приходной и расходной частями.

Балка — сухая долина в степных и лесостепных районах в Русской равнине.

Бассейн — область понижения, не имеющая стока на поверхности.

Бархан — скопление сыпучего песка, навеянное ветром и не закрепленное растительностью.

Берег — полоска суши, примыкающая к реке, озеру, морю; склон, опускающийся к водному бассейну.

Биосфера — 1. Одна из сфер географической оболочки; включает заселенные живыми организмами части атмосферы и литосферы, а также гидросферу. 2. Область распространения жизни наЗемле, содержащая всю совокупность живых организмов и ту часть вещества планеты, которая находится в непрерывном взаимодействии с этими организмами.

Болото — это избыточно увлажненный участок суши, на котором происходит накопление растительного вещества, переходящего в дальнейшем в торф. Происхождение болот связано с завершающей фазой развития озер, их зарастанием и заторфовыванием.

По характеру водного питания и растительности они бывают низинными, переходными и верховыми. 1) Низинные болота питаются грунтовыми, речными и озерными водами и располагаются в понижениях рельефа (наиболее распространены осоки, хвощи, зеленые мхи).

2) Верховые болота питаются в основном атмосферными осадками и располагаются на водоразделах (наиболее распространены багульник, клюква, голубика, сосна). 3) Переходные болота занимают промежуточное положение между низинными и верховыми.

Распространены болота по территорииРоссии неравномерно, их площадь больше в ЗападнойСибири, на северо-западеЕТР. В Вологодской области они занимают около 11 % площади.

В

Валовой внутренний продукт (ВВП) — обобщающий экономический показатель внутренней хозяйственной деятельности какой-либо страны. Выражает совокупную стоимость товаров и услуг, созданных внутри страны без учета результатов внешнеэкономической деятельности и используется для сравнения с подобными показателями других стран и мира в целом.

Валовой национальный продукт (ВНП) — это то же что и ВВП, но включает также и стоимость товаров и услуг по результатам внешнеэкономической деятельности страны.

Вертикальная поясность — изменение природы с высотой в горах вследствие понижения температуры, увеличения количества осадков, формирования горных разновидностей почв и других причин. Проявлением вертикальной поясности являются высотные пояса в горах.

Первый пояс соответствует природной зоне, расположенной у подножья горной системы. При подъеме вверх смена поясов происходит, как при движении по равнинной местности с юга на север. В России вертикальная поясность наиболее ярко выражена наКавказе, Алтае, в Саянах (рис. 1).

Вертикальная структура геосистемы (ландшафта) — это географический термин значающий ярусное расположение географических компонентов (земная кора, почва, биота, воздушные массы), с вертикальными системообразующими потоками вещества и энергии между ними.

Ветер — движение воздуха относительно земли, обычно горизонтальное, направлено от высокого давления к низкому. Направление ветра определяется стороной горизонта, откуда он дует. Скорость ветра определяется в м/с, км/ч, узлах или приближенно по шкале Бофорта.

Возвышенность — равнина с высотами 200-500 метров над уровнем моря (Среднерусская, Валдайская, СеверныеУвалы и другие). поверхность возвышенностей как правило волнистая, холмистая или слабо наклонная.

Воздействие человека на ландшафт — прямое или опосредованное влияние производственной и других видов деятельности человека на компоненты, структуру, внутренние связи и свойства ландшафта (природной геосистемы) с образованием его антропогенной модификации: а) природно­антропогенной; с частичным изменением исходной геосистемы; б) антропогенной, с практически полным (радикальным) изменением. Наиболее кардинальной перестройке поддаются геосистемы на уровне морфологической структуры ландшафта, т. е. локальные — главным образом ландшафтные фации и урочища. Преобразование в них микро- и мезорельефа или привнесение искусственных форм и сооружений заметно отражается на микро- и мезоклимате, подчас необратимо изменяет в лучшую или худшую сторону в целом условия обитания и хозяйственной деятельности. На уровне собственно ландшафта (типа местности) и геосистем регионального уровня в наибольшей степени преобразуются такие компоненты, как растительность и животный мир, почвы, водный режим. Это вызывает, как правило, частичное и обратимое изменение естественных особенностей и хозяйственных функций геосистем. Хозяйственные воздействия на ландшафт подразделяют по характеру ареалов их проявления на фоновые и очаговые, Первые из них, связанные обычно с отраслями хозяйства, охватывают наибольшие площади, имеют возобновимый характер и заметнее всего сказываются на биоте и почвах. Очаговые воздействия отличаются сравнительно небольшими ареалами, но более интенсивным и многосторонним характером, поскольку нередко изменяют геоморфологическую основу ландшафта. Выделяется несколько градаций измененных ландшафтов (практически неизмененные, слабоизмененные, среднеизмененные и сильноизмененные).

Возраст ландшафта, возраст геосистемы — 1. Время, прошедшее с момента становления основных черт современной структуры и характера функционирования того или иного ландшафта (геосистемы).

Перестройка ландшафта обусловливается изменениями климата, тектоническими, вулканическими и другими природными процессами, а также антропогенными факторами.

Различают: а) относительно кратковременную стадию формирования ландшафта и б) значительно более продолжительную стадию эволюционного развития, на которой ландшафт приобретает устойчивую структуру и функционирование, становится «зрелым». 2.

Время, прошедшее с момента установления между компонентами ландшафта (геосистемы) ныне действующих соотношений. Переход от предыдущей возрастной ступени к последующей означает изменение инварианта ландшафта.

Высокогорье – это совокупность горных сооружений с крутыми склонами, остроконечными вершинами и глубокими долинами; абсолютные высоты более 3000м. Высочайшие горные системы планеты: Гималаи, вершина Эверест (8848м) расположена в Азии; в Центральной Азии, в Индии и Китае – Каракорум, вершина Чогори (8611м).

Высотная поясность — это смена природных зон в горах от подошвы к вершине, связанная с изменением климата и почв в зависимости от высоты над уровнем моря.

_______________

Источник информации:  География: словарь терминов и понятий. – Вологда, ВоГТУ. – 30 с.

Источник: https://infotables.ru/geografiya/1159-geograficheskie-terminy

Основные понятия и термины

Основные термины и понятия
1.Полоса движения 2.Проезжая часть 3.Ширина дороги 4.Кювет 5.Откос 6.Обочина 7.Обрез

Дорога – обустроенная или приспособленная и используемая для движения транспортных средств полоса земли, либо поверхность искусственного сооружения.

Автомобильные дороги делятся на 5 категорий:К 1 и 2 категории относятся дороги, имеющие капитальные основания и усовершенствованное покрытия (асфальто – или цементобетон). Ширина полос движения на таких дорогах 3,75 м., продольные уклоны не более 3-4 %, увеличенные радиусы поворотов.

К таким дорогам относятся автомагистрали, порядок движения на которых определяется разделом правил дорожного движения.Дороги 3 категории имеют облегченное покрытие (дегтебетон, битумоминеральные смеси). Ширина полос движения не превышает 3,5 м., допускаются уклоны до 5 %, радиусы поворотов уменьшены до 400 метров.

Дороги 4 категории имеют неусовершенствованное покрытие (булыжник, гравий). Ширина полос движения составляют 3 м., продольный уклон до 6 %, радиусы поворотов до 250 м.Дороги 5 категории – грунтовые дороги, не имеющие покрытия.

Дороги включают в себя следующие элементы:

Полоса движения – любая из продольных полос проезжей части, обозначенная или необозначенная разметкой и имеющая ширину, достаточную для движения автомобилей в один ряд.

Проезжая часть – элемент дороги, предназначенный для движения безрельсовых транспортных средств.
Разделительная полоса – конструктивно выделенный элемент дороги, разделяющий смежные проезжие части и не предназначенный для движения или остановки безрельсовых транспортных средств и пешеходов.
Тротуар – элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов и примыкающий к проезжей части или отделенный от нее газоном.
Пешеходный переход – участок проезжей части, обозначенный знаком 5.16.1, 5.16.2 и (или) разметкой 1.14.1 – 1.14.2 и выделенный для движения пешеходов через дорогу. При отсутствии разметки ширина пешеходного перехода определяется расстоянием между знаками 5.16.1 и 5.16.2.На дорогах, особенно в населенных пунктах, можно часто увидеть различающиеся по виду перекрестки: Т-образные, крестообразные, У-образные и с круговым движением.

Перекресток – место пересечения, примыкания или разветвления дорог на одном уровне, ограниченное воображаемыми линиями, соединяющими соответственно противоположные, наиболее удаленные от центра перекрестка начала закруглений проезжих частей. Не считаются перекрестками выезды с прилегающих территорий.

Прилегающая территория – территория, непосредственно прилегающая к дороге и не предназначенная для сквозного движения транспортных средств (дворы, жилые массивы, автостоянки, АЗС, предприятия и тому подобное). Движение по прилегающей территории осуществляется в соответствии с настоящими правилами.При движении на транспортном средстве возможно пересечение дороги с железнодорожным переездом.

Железнодорожный переезд – пересечение дороги с железнодорожными путями на одном уровне.

На всей ширине дороги, практически постоянно, происходит движение транспортных средств и пешеходов.

Дорожное движение – совокупность общественных отношений, возникающих в процессе перемещения людей и грузов с помощью транспортных средств или без таковых в пределах дорог.

В местах пересечения траектории движения транспортных средств или пешеходов с ними могут возникать конфликтные ситуации, которые регламентируются настоящими правилами.

дорога – дорога, обозначенная знаками 2.1, 2.3.1-2.3.3 или 5.

1 по отношению к пересекаемой (примыкающей), или дорога с твердым покрытием (асфальто-и цементобетон, каменные материалы и тому подобное) по отношению к грунтовой, либо любая дорога по отношению к выездам с прилегающих территорий.

Наличие на второстепенной дороге непосредственно перед перекрестком участка с покрытием не делает ее равной по значению с пересекаемой.

Преимущество (приоритет) – право на первоочередное движение в намеченном направлении по отношению к другим участникам движения.
Уступить дорогу (не создавать помех) – требование, означающее, что участник дорожного движения не должен начинать, возобновлять или продолжать движение, осуществлять какой-либо маневр, если это может вынудить других участников движения, имеющих по отношению к нему преимущество, изменить направление движения или скорость.Из-за неосторожного и невнимательного движения, а так же несоблюдения правил дорожного движения, могут произойти дорожно-транспортные происшествия.

Опасность для движения – ситуация, возникшая в процессе дорожного движения, при которой продолжение движения в том же направлении и стой же скоростью создает угрозу возникновения дорожно-транспортного происшествия.

Дорожно-транспортное происшествие – событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участием, при котором погибли или ранены люди, повреждены транспортные средства, сооружения, грузы, либо причинен иной материальный ущерб. При движении на дороге наибольшую опасность представляют транспортные средства: грузовые и легковые автомобили, автобусы, троллейбусы, трамваи, мотоциклы, мопеды, мотороллеры, велосипеды и т.п.

Транспортное средство – устройство, предназначенное для перевозки по дорогам людей, грузов или оборудования, установленного на нем.

Механическое транспортное средство – транспортное средство, кроме мопеда, приводимое в движение двигателем Термин распространяется также на любые тракторы и самоходные машины.
Велосипед – транспортное средство, кроме инвалидных колясок, имеющее два колеса или более, и приводимое в движение мускульной силой людей, находящихся на нем.
Мопед – двух-или трехколесное транспортное средство, приводимое в движение двигателем с рабочим объемом не более 50 куб.см и имеющее максимальную конструктивную скорость не более 50 кмч. К мопедам приравниваются велосипеды с подвесным двигателем, мокики и другие транспортные средства с аналогичными характеристиками.
Мотоцикл – двухколесное механическое транспортное средство с боковым прицепом или без него. К мотоциклам приравниваются трех- и четырехколесные механические транспортные средства, имеющие массу в снаряженном состоянии не более 400 кг.
Прицеп – транспортное средство, не оборудованное двигателем и предназначенное для движения в составе с механическим транспортным средством. Термин распространяется также на полуприцепы и прицепы-роспуски.
Маршрутное транспортное средство – транспортное средство общего пользования (автобус, троллейбус, трамвай), предназначенное для перевозки по дорогам людей и движущиеся по установленному маршруту с обозначенными местами остановок.
Организованная транспортная колонна – группа из трех и более механических транспортных средств, следующих непосредственно друг за другом по одной и той же полосе движения с постоянно включенными фарами в сопровождении головного транспортного средства с включенным проблесковым маячком синего цвета или маячками синего и красного цветов. Одной из технических характеристик транспортного средства является:

Разрешенная максимальная масса – масса снаряженного транспортного средства с грузом, водителем и пассажирами, установленная предприятием-изготовителем в качестве максимально допустимой.

За разрешенную максимальному массу состава транспортных средств, то есть сцепленных и движущихся как одно целое, принимается сумма разрешенных максимальных масс транспортных средств, входящих в состав.

Участник дорожного движения – лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода, пассажира транспортного средства.
Водитель – лицо, управляющее каким-либо транспортным средством, погонщик, ведущий по дороге вьючных, верховых животных или стадо. К водителю приравнивается обучающий вождению.
Пассажир – лицо, кроме водителя, находящееся в транспортном средстве (на нем), а так же лицо, которое входит в транспортное средство (садится на него) или выходит из транспортного средства (сходит с него).
Пешеход – лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу. К пешеходу приравниваются лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие велосипед, мопед, мотоцикл, везущие санки, тележку, детскую или инвалидную коляску.
Регулировщик – лицо, наделённое в установленном порядке полномочиями по регулированию дорожного движения с помощью сигналов, установленных Правилами, и непосредственно осуществляющее указанное регулирование. Регулировщик должен быть в форменной одежде и (или) иметь отличительный знак и экипировку. К регулировщикам относятся сотрудники милиции и военной автомобильной инспекции, а также работники дорожно-эксплуатационных служб, дежурные на железнодорожных переездах и паромных переправах при исполнении ими своих должностных обязанностей.
Организованная пешая колонна – обозначенная в соответствии с пунктом 4.2 Правил группа людей, совместно движущихся по дороге в одном направлении.
Организованная перевозка группы детей – специальная перевозка двух и более детей дошкольного и школьного возраста, осуществляемая в механическом транспортном средстве, не относящемся к маршрутному транспортному средству.В правилах установлен ряд ограничений, касающихся расположения транспортных средств на проезжей части, остановках, стоянках, обгона, движения транспортных средств в темное время и в условиях ограниченной видимости, подачи звуковых и световых сигналов. Они существенно различаются для транспортных средств, находящихся в населенном пункте.

Населенный пункт – застроенная территория, въезды на которую и выезды с которой обозначены знаками 5.22 – 5.25.

Вынужденная остановка – прекращение движения транспортного средства из-за его технической неисправности или опасности, создаваемой перевозимым грузом, состоянием водителя (пассажира) или появлением препятствия на дороге.
Остановка – преднамеренное прекращение движения транспортного средства на время до 5 мин., а также на большее, если это необходимо для посадки или высадки пассажиров, либо загрузки или разгрузки транспортного средства.
Стоянка – преднамеренное прекращение движения транспортного средства на время более 5 мин. по причинам, не связанным с посадкой или высадкой пассажиров, либо загрузкой или разгрузкой транспортного средства.
Обгон – опережение одного или нескольких движущихся транспортных средств, связанное с выездом из занимаемой полосы.
Перестроение – выезд из занимаемой полосы или занимаемого ряда с сохранением первоначального направления движения.
Темное время суток – промежуток времени от конца вечерних сумерек до начала утренних сумерек.
Недостаточная видимость – видимость дороги менее 300 м в условиях тумана, дождя, снегопада и тому подобного, а также в сумерки.На дорогах транспортные средства могут перевозить опасные грузы.

Опасный груз – вещества, изделия из них, отходы производственной и иной хозяйственной деятельности, которые в силу присущих им свойств могут при перевозке создать угрозу для жизни и здоровья людей, нанести вред окружающей природной среде, повредить или уничтожить материальные ценности.

На дорогах установлено правостороннее движение. Участники движения обязаны знать и выполнять правила дорожного движения. Лица, нарушившие правила, несут ответственность в соответствии с действующим законодательством.

Источник: https://1gai.ru/index/500098-osnovnye-ponyatiya-i-terminy.html

Book for ucheba
Добавить комментарий